A través de las lecturas recomendadas surge una inspiración para abordar el tema de las Tics, guiándola al área educativa, siendo este el sendero para ir realizando o fundamentando la elaboración del proyecto aunado a una propuesta. Además de cumplir con una proposición de evaluación; el desarrollo de las ideas planteadas sirven para reflexionar, percibir la importancia y el impacto que tiene este nuevo estilo de transmitir la comunicación e información en todos los campos en el que se desenvuelve el ser humano. Se hace gran énfasis en la relación que tiene la TICs con el sector público, privado y en especial con el ámbito educativo siendo estos últimos bajo mi óptica el que conforma una parte bien importante, por lo que es necesario mantener una  participación en el   protagonismo compartido por otros entes  para guiar este nuevo enfoque, lo que puede ser viable a través de  la propuesta expuesta en este ensayo.

 LAS TICS  COMO UNA ALTERNATIVA PARA EL  ENFOQUE EDUCATIVO DE VENEZUELA

A través de la visualización en cuanto a la utilización de nuevos medios para comunicarse y la transmisión de información se ha generado una creciente ola de autores de diferentes países que aportan sus ideales en cuanto a este tema lo que dio paso a otros paradigmas a  niveles políticos, pedagógicos, sociales y tecnológicos.

Designándole a este estilo de comunicación e información con las siglas (TIC), Tecnología de Información y Comunicación, que permiten el espacio de interacción virtual haciéndolo llegar a través de  un lenguaje digital.

Detectada la importancia y el impacto en diferentes ámbitos en los que el ser humano interactúa es necesario describir la finalidad de las TIC. “Sumando esfuerzos intelectuales en propuestas o aportes se estaría contribuyendo a optar por oportunidades “hacia niveles de bienestar y desarrollo económico positivos”[1]. Al igual que en el desarrollo cultural, social y político de un  país.

En Venezuela existen varias políticas de estado sobre las TIC, las cuales fueron sujetas a estudio y comparadas con otros países de Unión Andina por el Profesor Luis German Rodríguez (2006), señalando factores tales como: esferas de desarrollo sostenible, Intervención en políticas  y uso de políticas activas; todos estos que intervienen en su aplicabilidad en lo que concierne a las Estrategias Nacionales hacia la Sociedad de Información.

Es importante resaltar que Venezuela expone la “Visión de las TIC como herramienta habilitadora del desarrollo con un marcado énfasis en atender las demandas sociales de la población de los sectores tradicionalmente excluidos”.[2] Enunciado este que se apoya en los paradigmas sociocritico el cual aspira liberar al hombre con los conocimientos.

Si  bien es cierto que aún no toda la población tiene acceso a la practica de este nuevo estilo de comunicación,  también es cierto las vivencias de grandes pasos y beneficios que se han obtenido al implementar el servicio de Internet a las instituciones publicas, privadas y  a un porcentaje de hogares; descongestionando así en su gran mayoría la tramitación de documentos, pagos de bienes y servicios y otros. Demostrando esto el valor incalculable que tiene el contar con la Tecnología.

En cuanto al ámbito educativo  también existe un porcentaje de escuela que cuentan con laboratorios de computación e Internet.  Abriendo una brecha en donde  ciertamente “Ya no se lee, ni se escribe igual”[3], premisa que he podido vivenciar cuando envío o recibo mensajes por el celular o por el Chat. Todas estas acciones que se basan en el paradigma interpretativo, el cual procura desarrollar un conocimiento ideográfico, por ejemplo cuando para leer o escribir se utilizan emoticones, estos sistemas de signos los niños los leen y escriben desde un computador con facilidad, lo cual pienso significaría hacer una revisión o  actualización de los procesos cognitivos por los cuales pasa el niño y niña en la metodología de la lectura y escritura. “la hipertextualidad, permite profundizar e indagar en nuevos aprendizajes, problematizándose la búsqueda, a su vez, en cada meta de conocimiento alcanzada,”[4] Igual habría que vivenciar como este estilo de la TICs causa efecto en las personas analfabetas, en donde conciente o inconcientemente podría presentarse un nuevo enfoque ante la solución de antiguos problemas (Paradigmas emergentes).

“Iniciativas basadas en las prácticas emergentes, lucen estratégicas y clave para el desarrollo, a la vez que facilitan la formación de grupos sociales integrados sobre nuevos valores éticos/estéticos y técnicos, aquellos orientados a la convivencia ecológica, el respeto a las diferencias, el compartir conocimiento, la apertura hacia la creatividad y la búsqueda de soluciones a problemas comunes.”[5] Las TICs abarcan un inimaginable campo ilimitado en la vida de los seres humanos que se le puede aprovechar para obtener beneficios positivos. Estimula la creatividad en cuanto a los estilos de hacer llegar la información y comunicación. Se puede afirmar que las TICs tienen una gran capacidad de captación en los niños (as) y adolescentes.  El docente cuenta con sitios de Internet en donde puede encontrar una variedad de estrategias  y propuestas que puede poner en práctica, tales como la que presenta el blog www.trasitodigital.blogspot.com, este espacio  brinda  la oportunidad de  investigar para aprender a manejar cómo se hace una pagina web, un blog, una wiki  y “se trata de incorporar esta virtualidad a las estrategias de aprendizaje, con el fin de desarrollar la innovación, la apuesta en común, la creación colectiva de conocimiento y  ética”[6]. Ya que  están  a la disposición y es una realidad  que  permite guiar el conocimiento, los procesos de enseñanza aprendizaje del alumno, fundamentadas en “valores de dignidad, participación, cooperación, solidaridad y sana competencia”. (Caballero2008)

La idea antes expuesta sería aún más puesta en práctica al “crear espacios donde las instituciones públicas y privadas intercambien experiencias sobre el uso de las tecnologías de la información”[7] , en donde las escuelas fueran los entes principales para guiar, como le corresponde, este nuevo estilo de conocimiento o saberes sobre bases ya existentes y que están muy bien fundamentadas. Es importante indicar  que además de requerir del  apoyo económico lo que haría de esta participación un éxito seria  el compromiso aunado  a un perfil proactivo.

 “Existe  la necesidad de impulsar y apoyar nuevas propuestas de desarrollo en el marco de políticas públicas orientadas al desarrollo local. Puesto que es a partir de pequeños grupos de la sociedad civil, desde donde es posible el impacto inmediato en distintos ámbitos: participación ciudadana, mejora de la calidad de vida, empleo, educación, desarrollo de espacios locales, principalmente”[8]. Bajo mi experiencia podría proponer que se formara en el Ministerio del Poder Popular  para  la Educación un departamento que oriente, planifique, actualice y cumpla toda una serie de funciones que apoyen el desarrollo de la TIC a nivel nacional  y que a su vez en cada escuela,  universidad o instituciones que cumplan labores educativas exista también este departamento tal cual como si fuera el de Evaluación u otros que ya existen. Seria como establecer una red  entre gobierno e instituciones tales como CONATEL y El Ministerio de Ciencia y Tecnología para seguir impulsando esta iniciativa.

Una de las iniciativa que ya existe hace ocho años es la creación de los programas de infocentros, los cuales atienden prioritariamente a las personas de más bajos recursos en el uso de la tecnología, ofreciéndole el manejo de equipos de computadoras y el uso de Internet.

La importancia de la TIC es como la vida en cuanto al uso de Internet dependerá de cada uno de nosotros en construirlo en una forma educativa. Propuesta planteada que considero puede ser factible ya que se cuentan con personas capacitadas en esta área de Tecnología Educativa. Que esta capacitación además de generarse para preparar  a otros interesados en este tema, también se  extienda a otras fronteras que impulse la idea antes expuesta.

Encontrando la fundamentación en el aspecto psicológico-científico, el cual expresa que el niño nace con una información genética acorde a su época, “La confección del mapa del genoma humano es un proyecto de una magnitud enorme. Esta producción muestra cómo lo que empezó con el descubrimiento del ADN ha permitido entender que los genes humanos son responsables de rasgos humanos específicos, incluyendo el crecimiento, el desarrollo, la salud, e incluso, la personalidad.”[9], lo cual impulsa a mantener una constante en cuanto a actualización que se encuentra en las casas de estudios Universitarios y lo más importante para apoyar este interés  de la población educativa en todos sus niveles.

ESTE ES UN EJEMPLO DE ALUMNOS DEL VICTEGUI visiten esta página
http://www.slideshare.net/Gloriamilu/expocision-de-computacion-presentation

 
GLORIA DE PEREZ

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